507. 도시와 개들(La ciudad y los perros)

1. 개요

“호르헤 마리오 페드로 바르가스 요사”(Jorge Mario Pedro Vargas Llosa 1936~)는 페루 출신 소설가, 극작가, 비평가, 정치인으로 라틴 아메리카 문학의 중요한 인물 중 한 명입니다. 2010년에 노벨 문학상을 수상했으며 그의 작품들은 주로 정치적, 사회적 주제를 다룹니다. 그는 1936년 3월 28일 페루 아레키파에서 태어나 페루와 볼리비아에서 교육을 받았으며 후에 리마에 있는 산 마르코스 국립대학교에서 문학 석사를, 그 후 스페인 마드리드로 유학하여 콤플루텐세 대학교에서 철학 및 문학 박사 학위를 취득했습니다.

 

“바르가스 요사”는 “가브리엘 가르시아 마르케스”, “훌리오 코르타사르”, “카를로스 푸엔테스” 등라틴 아메리카 문학 붐(Latin American Boom) 세대의 중요한 작가 중 한 명으로 이 시기 라틴 아메리카 문학이 전 세계적으로 주목받았습니다. 그의 첫 번째 소설은 ‘도시와 개들’(La ciudad y los perros)로 페루 군사학교에서의 경험을 바탕으로 했으며 권위주의와 폭력에 대한 비판적인 시각을 담고 있어 큰 논란을 일으켰지만 그의 문학적 명성을 크게 높였습니다. 그는 주로 정치, 권력, 자유에 대한 주제를 다루는 것으로 유명하며 그의 작품은 부패한 권력 구조와 이에 맞서는 개인의 투쟁을 중심으로 전개됩니다. 그는 문학 외에도 활발한 정치적 활동을 하였는데 1990년에는 페루 대선에 출마했으나 “알베르토 후지모리”에게 패배했습니다.

 

그는 경제 자유주의와 민주주의를 지지하며 후에 스페인으로 이주해 스페인 국적을 취득했습니다. “바르가스 요사”는 글쓰기에 대한 엄격한 태도를 지니고 있으며 자신의 경험과 사회적 현실을 바탕으로 인간의 본성과 정치적 상황을 탐구합니다. 비록 대선에서 패배했지만 정치와 문학이 서로 밀접하게 연결되어 있다는 신념을 지니고 있습니다. 그는 다수의 문학상을 수상했으며 2010년에는 "권력 구조의 묘사와 개인의 저항, 반항, 패배에 대한 뚜렷한 서술"로 공로를 인정받아 노벨 문학상을 수상하였습니다. 그는 라틴 아메리카 문학뿐만 아니라 세계 문학사에서 중요한 인물로 남아 있으며 그의 작품은 수십 개 언어로 번역되어 전 세계 독자들에게 영향을 미쳤습니다.

 

1-1. 도시와 개들(La ciudad y los perros)

“바르가스 요사”의 첫 번째 소설로 페루 군사학교에서의 학창 시절을 배경으로 한 작품입니다. 군사 학교 내의 폭력, 권위주의 그리고 인간의 잔혹성을 묘사하며 당시 사회의 부패와 모순을 폭로합니다. 이 작품은 출간 당시 큰 논란을 불러일으켰으며 학교에서 이 책을 불태우기도 했습니다. “바르가스 요사”의 문학적 명성을 단숨에 끌어올린 작품으로 리얼리즘적 묘사와 함께 구조적 실험이 돋보이는 소설입니다.

 

1-2. 녹색의 집(La casa verde)

페루의 외딴 지역과 리마를 배경으로 한 복잡한 이야기로 다양한 사회적 계층과 인물들의 삶이 얽혀 있습니다. 소설은 페루 사회의 다양한 측면을 다루며 밀림과 도시, 원주민과 식민주의적 현대화의 갈등을 묘사합니다. 소설의 제목인 ‘녹색의 집’은 매춘업소를 상징하며 억압과 자유의 양면성을 보여줍니다. 복잡한 구성과 다양한 시점이 특징이며 페루의 지역적 특색과 사회적 갈등을 잘 담아낸 작품으로 라틴 아메리카 문학에서 중요한 위치를 차지하고 있습니다.

 

1-3. 세상 종말의 전쟁(The War of the End of the World)

브라질의 역사적 사건을 다룬 소설로 민중과 정부 사이의 극단적 갈등을 묘사한 작품입니다. 반정부 세력의 저항과 비극적 패배를 통해 권력 구조의 비인간성을 폭로합니다. 혁명, 저항, 광신, 그리고 비극적 인간사. 권력의 폭압적 성질을 비판하며 인간의 자유와 존엄성에 대한 탐구를 다룹니다. 이 작품은 라틴 아메리카뿐만 아니라 국제적으로도 큰 호평을 받았으며 “바르가스 요사”가 세계적인 작가로 자리매김하는 데 큰 역할을 했습니다.

 

1-4. 염소의 축제(The Feast of the Goat)

“라파엘 트루히요” 독재정권 하의 도미니카 공화국을 배경으로 한 소설로 권력과 그에 따르는 공포를 주제로 다룹니다. 권력의 잔인함과 독재자의 광기를 조명함과 동시에 그에 맞서는 인간의 저항을 묘사하며 독재정치, 인간의 자유와 억압. 권력의 부패와 그에 따른 사회적, 개인적 고통을 적나라하게 그려냅니다. “바르가스 요사”의 대표작 중 하나로 정치적 폭압과 자유에 대한 투쟁을 중심으로 한 이 작품은 현대 정치 소설의 중요한 위치를 차지합니다.

2. 내용

이 작품은 1963년에 출간된 페루 문학의 대표적인 작품이자 라틴 아메리카 문학 붐(Latin American Boom)의 중요한 작품 중 하나입니다. “바르가스 요사”가 군사학교에서 보낸 경험을 바탕으로 쓰였으며 당시 페루 사회의 정치적, 사회적 현실을 담고 있습니다. 권위주의, 폭력, 인간의 잔혹성을 주요 테마로 다루며 “바르가스 요사”의 문학적 여정에서 중요한 시작점이 되었습니다.

 

2-1. 작품의 배경과 맥락

소설의 배경은 리마에 있는 페루 육군 사관학교로 “바르가스 요사”는 실제로 이 학교에서 2년 동안 학창 시절을 보냈습니다. 이 군사학교는 소설에서 "레온시오 프라도 사관학교"라는 이름으로 등장하며 페루 사회의 축소판처럼 묘사됩니다. 학교는 페루 사회의 다양한 계층이 모여 있는 작은 사회로 상류층과 하류층, 백인과 원주민 등 다양한 사회적 배경을 가진 학생들이 어울려 생활합니다. 이러한 계층 간의 갈등과 차별은 소설의 핵심 주제 중 하나로 군사학교의 권위주의적 시스템은 개인의 존엄성과 자유를 억압하는 구조로 그려집니다.

 

2-2. 줄거리 요약

소설은 크게 네 명의 주요 인물을 중심으로 이야기가 전개되는데 이들은 각기 다른 사회적 배경과 성격을 지니고 있으며 이들 사이의 갈등과 관계가 소설의 중심 사건을 이끌어갑니다.

2-2-1. 알베르토

작가를 꿈꾸는 인물로 "시발"이라는 별명을 가진 그는 자아 성찰을 통해 자신과 세상을 바라보는 독특한 시각을 제공합니다. “알베르토”는 권위에 맞서 싸우려 하지만 동시에 현실에 순응하는 모습도 보입니다.

2-2-2. 리카르도 "재규어"

가장 잔혹하고 무자비한 인물로 학교에서 폭력과 권위의 상징입니다. 가난한 집안 출신인 그는 학교에서 살아남기 위해 폭력에 의지하며 권력을 쟁취하려는 강한 의지를 보여줍니다.

2-2-3. 에스클라바

병약한 성격의 인물로 학교에서 끊임없이 괴롭힘을 당합니다. 그의 고통과 절망은 권위주의적 교육 제도 하에서 개인이 얼마나 쉽게 무너질 수 있는지를 보여줍니다.

2-2-4. 고베르나도르

리더십을 지닌 학생으로 도덕적으로 올바른 인물이지만 학교의 부패한 시스템에 굴복하는 인물입니다. 그는 정의를 추구하지만 결국 체제에 의해 억압당합니다.

 

이 네 명의 인물들은 각기 다른 방식으로 학교의 권위에 도전하거나 굴복하며 그들의 갈등이 주요 사건을 이끌어갑니다. 주요 사건은 군사학교에서 시험 답안을 훔치는 "서클"이라는 비밀 조직의 활동으로 이 조직의 활동이 발각되면서 이야기는 급격히 전개되며 권위주의적 체제와 그 체제에서 살아남으려는 학생들 간의 갈등이 고조됩니다. 마지막으로 한 학생의 비극적인 죽음이 발생하면서 소설은 충격적인 결말을 맞이합니다.

 

2-3. 주요 주제

2-3-1. 권위주의와 폭력

가장 중심적인 주제는 권위주의와 폭력입니다. 군사학교는 엄격한 규율과 군사적 훈육을 강조하는 곳으로 학생들에게는 자유로운 사고와 행동이 허용되지 않습니다. 이곳에서 권위는 절대적이며 규율을 따르지 않는 학생은 가차 없이 처벌받습니다. 이와 같은 군사적 교육 시스템은 학생들 사이에서 폭력과 경쟁을 부추기며 힘과 권력을 쥔 자가 약자를 억압하는 구조가 고착화됩니다. “바르가스 요사”는 군사학교를 통해 페루 사회의 축소판을 그려내고 있습니다. 군사학교의 규율과 폭력적인 환경은 당대 페루 사회의 권위주의적 체제를 상징하며 이는 곧 정치적 권력 구조에 대한 비판으로 연결됩니다. 학교에서 벌어지는 폭력은 단순한 학생들 간의 갈등을 넘어서 사회적 계층 간의 갈등과도 연결됩니다. “재규어”와 같은 하류층 출신의 학생은 상류층에 대한 반감과 분노를 폭력으로 표출하며 이는 페루 내에서의 사회적 불평등을 반영합니다.

2-3-2. 개인의 자유와 억압

군사학교에서 학생들은 자신의 정체성을 억압당하고 권위에 순응하도록 강요받습니다. 그들은 자유로운 사고와 표현의 기회를 박탈당하며 그런 억압 속에서 인간성이 점차 말살됩니다. “에스클라바”와 같은 약한 인물은 이러한 억압에 의해 파괴되며 “재규어”는 이를 극복하기 위해 폭력을 선택합니다. 이러한 상황은 개인의 자유가 억압되는 상황에서 인간이 어떻게 변모하는가를 탐구하는 중요한 주제로 작용합니다.

2-3-3. 사회적 계층과 차별

소설 속 군사학교는 페루 사회의 축소판으로 다양한 사회적 배경을 가진 인물들이 모여 있습니다. 상류층과 하류층, 백인과 원주민 사이의 갈등은 소설의 중심 갈등 중 하나로 특히 “재규어”와 “알베르토”의 갈등은 이러한 계층적 차이를 잘 드러내며 학교 내에서조차 존재하는 사회적 불평등과 차별을 반영합니다. “바르가스 요사”는 이를 통해 페루 사회의 계층 구조와 차별의 문제를 비판하고 있습니다.

 

2-4. 서사 기법과 문체

이 작품은 다중 시점을 사용한 복잡한 서사 구조를 특징으로 합니다. 각 인물의 시점을 교차하며 서술하는 방식은 독자로 하여금 사건을 다각도로 바라보게 하며 각 인물의 내면 심리를 보다 깊이 이해할 수 있도록 돕습니다. 이러한 다중 시점 기법은 소설의 긴장감을 높이고 각 인물의 상황을 독립적으로 그리고 상호 연결되게 만들어 주며 권위주의적 사회에서 개별 인물들이 어떻게 다르게 반응하는지를 보여주는 데 효과적입니다. “바르가스 요사”의 문체는 직설적이고 사실적이며 군사학교에서의 폭력과 잔혹함을 여과 없이 묘사하는데 이러한 사실주의적 기법은 독자로 하여금 군사학교의 억압적이고 폭력적인 환경을 생생하게 느끼게 합니다. 그는 또한 내적 독백과 의식의 흐름 기법을 사용해 인물들의 내면세계를 깊이 탐구하며 독자들이 인물들의 고통과 갈등에 몰입할 수 있도록 유도합니다.

 

2-5. 논란과 영향

소설은 출간 당시 페루에서 큰 논란을 불러일으켰습니다. 특히 소설에서 묘사된 군사학교의 부패와 폭력적인 현실은 실제로 레온시오 프라도 사관학교를 다룬 것이라고 해석되었고 이로 인해 학교 당국은 이 책을 불태우는 등 강한 반응을 보였습니다. 그러나 이러한 논란에도 불구하고 이 작품은 페루 문학사에서 중요한 위치를 차지하게 되었으며 “바르가스 요사”의 이름을 세계 문학계에 알리는 계기가 되었습니다.

 

3. 결론

이 작품은 군사학교를 배경으로 한 소설이지만 그 안에는 당시 페루 사회의 현실과 권위주의적 정치 체제에 대한 깊은 비판이 담겨 있습니다. 폭력, 억압, 차별이라는 주제를 통해 인간의 본성과 권력의 관계를 탐구한 이 작품은 단순한 성장 소설을 넘어서 사회적, 정치적 메시지를 전달하는 중요한 문학적 기념비로 자리 잡았습니다.

 

 

 

 

"권력은 필연적으로 부패한다.

절대적인 권력은 절대적으로 부패한다."(바르가스 요사)